Trong bài viết này, Casalink sẽ tổng hợp 100 động từ tiếng Anh thường dùng nhất trong giao tiếp hằng ngày, kèm cách phát âm và nghĩa chi tiết. Đây là nền tảng giúp con:

• Tăng vốn từ vựng nhanh chóng.
• Hiểu rõ cách sử dụng động từ trong câu.
• Tự tin hơn khi giao tiếp bằng tiếng Anh.

1. 100 động từ tiếng Anh được sử dụng nhiều nhất

2.Động từ trong tiếng Anh

2.1. Định nghĩa

Động từ trong tiếng Anh nói chung là những từ hoặc cụm chỉ hoạt động của một chủ thể nào đó. Trong một câu tiếng Anh động từ là thành phần thiết yếu không thể lược bỏ. Tuy nhiên cũng có một số động từ được sử dụng với mục đích không để điễn tả hành động.

• He studies hard every day. (Anh ấy học chăm chỉ mỗi ngày.)
• They are watching TV in the living room. (Họ đang xem TV trong phòng khách.)

2.2. Vị trí của động từ trong câu

Động từ đứng sau chủ ngữ

Trong câu tiếng Anh cơ bản, động từ luôn theo sau chủ ngữ để diễn tả hành động của chủ thể.

Ví dụ:

• She writes letters to her friends. (Cô ấy viết thư cho bạn bè.) 
• The dog runs around the garden. (Chú chó chạy quanh khu vườn.)
  

Động từ đứng sau trạng từ chỉ tần suất

Khi diễn tả thói quen, động từ sẽ đứng sau trạng từ chỉ tần suất.

Ví dụ:

• He usually goes to bed late. (Anh ấy thường đi ngủ muộn.)
• We sometimes eat out on weekends. (Chúng tôi thỉnh thoảng đi ăn ngoài vào cuối tuần.)
  

Một số trạng từ chỉ tần suất thường gặp:

• Never: không bao giờ
• Rarely: hiếm khi
• Sometimes: đôi khi
• Often: thường
• Usually: thường xuyên
• Always: luôn luôn
  

Động từ đứng trước tân ngữ

Ngoài việc theo sau chủ ngữ, động từ còn có thể đứng trước tân ngữ để chỉ đối tượng chịu tác động của hành động.

Ví dụ:

• Please close the window, it’s windy. (Hãy đóng cửa sổ lại, trời đang có gió.)
• Read the instructions carefully. (Hãy đọc kỹ hướng dẫn.)
  

Trong một số trường hợp, động từ đi kèm giới từ rồi mới đến tân ngữ.

Ví dụ:

• Look at the picture on the wall. (Nhìn bức tranh trên tường kìa.)
• Wait for the bus here. (Đợi xe buýt ở đây nhé.)

Động từ đứng trước tính từ

Động từ “to be” là loại động từ đặc biệt có thể đứng trước tính từ để miêu tả trạng thái, tính chất.

Ví dụ:

• She is very kind. (Cô ấy rất tốt bụng.)
• The weather is cold today. (Hôm nay thời tiết lạnh.)

Động từ là “linh hồn” của câu trong tiếng Anh – giúp diễn đạt đầy đủ ý nghĩa và làm câu văn trở nên trọn vẹn. Việc nắm rõ định nghĩa, vị trí và cách sử dụng động từ sẽ giúp học sinh không chỉ viết câu đúng ngữ pháp mà còn giao tiếp tự tin, tự nhiên hơn.

Tại Casalink, các con không chỉ được học ngữ pháp bài bản, mà còn được rèn luyện qua bài tập thực tế và sửa lỗi chi tiết, giúp con “ghi nhớ, hiểu, vận dụng” một cách chắc chắn. Đây chính là nền tảng quan trọng để con chinh phục các kỳ thi và sử dụng tiếng Anh hiệu quả trong tương lai.

>>> Xem thêm: Thì tương lai đơn (Simple Future Tense) – Công thức, dấu hiệu nhận biết và cách dùng

Bài viết 100 động từ tiếng Anh được sử dụng nhiều nhất đã xuất hiện đầu tiên vào ngày Casalink.

Để giao tiếp tiếng Anh trôi chảy, học sinh không chỉ cần từ vựng mà còn phải nắm vững các cấu trúc câu thông dụng. Đây chính là “khung xương” giúp lời nói rõ ràng, tự nhiên và dễ hiểu hơn.

Trong bài viết này, Casalink tổng hợp 30 cấu trúc tiếng Anh thường gặp nhất trong giao tiếp, kèm ví dụ đơn giản. Bố mẹ có thể đồng hành cùng con luyện tập hằng ngày để biến việc học tiếng Anh thành thói quen dễ dàng.

Cấu trúc 1: Tobe/get Used to + V-ing

• Nghĩa: Quen làm gì
• Ví dụ: I am used to eating with chopsticks. (Tôi đã quen với việc ăn bằng đũa)

Cấu trúc 2: Tobe keen on/ to be fond of + N/V-ing

• Nghĩa: Thích làm gì đó
• Ví dụ: My younger sister is fond of playing with her dolls. (Em gái tôi thích chơi với những con búp bê)

Cấu trúc 3: Tobe/get tired of + N/V-ing

• Nghĩa: Mệt mỏi về việc gì đó
• Ví dụ: My mother was tired of doing too much housework everyday. (Mẹ tôi mệt mỏi vì phải làm quá nhiều việc nhà mỗi ngày)

Cấu trúc 4: Tobe bored with

• Nghĩa: Chán làm gì đó
• Ví dụ: We are bored with doing the same things everyday. (Chúng tôi chán làm những việc giống nhau mỗi ngày)

Cấu trúc 5: Tobe amazed at

• Nghĩa: Ngạc nhiên về gì đó
• Ví dụ: I was amazed at his big beautiful villa. (Tôi ngạc nhiên về biệt thự to đẹp của anh ấy)

Cấu trúc 6: Tobe good at/ bad at + N/ V-ing

• Nghĩa: Gỏi/kém về cái gì đó
• Ví dụ: I am good at swimming. (Tôi giỏi bơi lội)

Cấu trúc 7: To waste + time/ money + V-ing

• Nghĩa: Tốn nhiều thời gian/tiền bạc để làm gì
• Ví dụ: We always wastes time playing computer games each day. (Chúng tôi luôn tốn thời gian vào việc chơi game máy tính mỗi dày)

Cấu trúc 8: Would rather (‘d rather) + V (infinitive) + than + V (infinitive)

• Nghĩa: thích làm gì… hơn làm gì…
• Ví dụ: He would play games than read books. (Anh ấy thích chơi game hơn đọc sách)

Cấu trúc 9: To give up + V-ing/ N

• Nghĩa: từ bỏ làm gì/ cái gì…
• Ví dụ: You should give up smoking as soon as possible. (Bất cứ lúc nào có thể, bạn nên từ bỏ hút thuốc nhé)

Cấu trúc 10: Had better + V(infinitive)

• Nghĩa: nên làm gì….
• Ví dụ: You had better go to see the doctor. (Bạn nên đến gặp bác sĩ)

Cấu trúc 11: To prefer + Noun/ V-ing + to + N/ V-ing

• Nghĩa: Thích cái gì/ làm gì hơn cái gì/ làm gì
• Ví dụ: I prefer dog to cat (Tôi thích chó hơn mèo)

Cấu trúc 12: Would like/ want/wish + to do something

• Nghĩa: muốn làm gì…
• Ví dụ: I would like to go to the cinema with you tonight. (Tôi muốn đi xem phim rạp với bạn tối nay)

Cấu trúc 13: Too + Adjective + to do something

• Nghĩa: quá làm sao… để làm cái gì…
• Ví dụ: I’m to young to get married. (Tôi quá trẻ để cưới chồng)

Cấu trúc 14: To look forward to V-ing

• Nghĩa: mong chờ, mong đợi làm gì…
• Ví dụ: We are looking forward to going on holiday. (Chúng tôi mong đến kỳ nghỉ)

Cấu trúc 15: To provide smb from V-ing

• Nghĩa: cung cấp cho ai cái gì…
• Ví dụ: Can you provide us with some books in history? (Bạn có thể đưa cho chúng tôi một số cuốn sách lịch sử được không?)

Cấu trúc 16: To fail to do something

• Nghĩa: không làm được cái gì… /thất bại trong việc làm cái gì…
• Ví dụ: We failed to do this exercise. (Chúng tôi không làm được bài tập này)

Cấu trúc 17: It is (very) kind of someone to do something

• Nghĩa: ai thật tốt bụng/tử tế khi làm gì…
• Ví dụ: It is very kind of you to help me. (Bạn thật tử tế khi giúp đỡ tôi)

Cấu trúc 18: To advise someone to do something

• Nghĩa: khuyên ai làm gì…
• Ví dụ: Our teacher advises us to study hard. (Giáo viên khuyên chúng tôi học hành chăm chỉ)

Cấu trúc 19: S + V + too + adj/adv + (for someone) + to do something

• Nghĩa: quá…. để cho ai làm gì…
• Ví dụ: He ran too fast for me to follow. (Anh ấy đi quá nhanh để cho tôi đuổi theo)

Cấu trúc 20: S + V + so + adj/ adv + that + S + V

• Nghĩa: quá… đến nỗi mà…
• Ví dụ: He speaks so soft that we can’t hear anything. (Anh ấy nói quá nhỏ đến nỗi chúng tôi không thể nghe bất cứ điều gì)

Cấu trúc 21: Would like/ want/wish + to do something

• Nghĩa: muốn làm gì…
• Ví dụ: I would like to go to the cinema with you tonight. (Tôi muốn đi xem phim rạp với bạn tối nay)

Cấu trúc 22: S + V + adj/ adv + enough + (for someone) + to do something

• Nghĩa: đủ… cho ai đó làm gì…
• Ví dụ: She is old enough to get married. (Cô ấy đã đủ tuổi để làm đám cưới)

Cấu trúc 23: Have/ get + something + done (past participle)

• Nghĩa: nhờ ai hoặc thuê ai làm gì…
• Ví dụ: I had my hair cut yesterday. (Tôi mới cắt tóc ngày hôm qua)

Cấu trúc 24: To prevent/stop + someone/something + from + V-ing

• Nghĩa: ngăn cản ai/cái gì… làm gì..
• Ví dụ: He prevented us from parking our car here. (Anh ấy ngăn cản chúng tôi đỗ xe ở đây)

Cấu trúc 25: Too + Adjective + to do something

• Nghĩa: quá làm sao… để làm cái gì…
• Ví dụ: I’m to young to get married. (Tôi quá trẻ để cưới chồng)

Cấu trúc 26: To fail to do something

• Nghĩa: không làm được cái gì… /thất bại trong việc làm cái gì…
• Ví dụ: We failed to do this exercise. (Chúng tôi không làm được bài tập này)

Câu trúc 27: To be angry at + N/V-ing

• Nghĩa: tức giận về…
• Ví dụ: Her mother was very angry at her bad marks. (Mẹ cô ấy rất tức giận về điểm thấp của cô ấy)

Cấu trúc 28: Can’t stand/ help/ bear/ resist + V-ing

• Nghĩa: không chịu nổi… Ví dụ: She can’t stand laughing at her little dog. (Cô ấy không thể nhịn được cười với chú cún của mình)

Cấu trúc 29: To be succeed in V-ing

• Nghĩa: thành công trong việc làm cái gì…
• Ví dụ: We were succeed in passing the exam. (Chúng tôi đã vượt qua kỳ thi thành công)

Cấu trúc 30: To advise someone to do something

• Nghĩa: khuyên ai làm gì…
• Ví dụ: Our teacher advises us to study hard. (Giáo viên khuyên chúng tôi học hành chăm chỉ)

Xem thêm: Thì Quá Khứ Đơn (Past Simple): Công Thức, Cách Dùng và Bài Tập Có Đáp Án

150 danh từ thông dụng trong tiếng Anh

Trên đây là 30 cấu trúc tiếng Anh giao tiếp phổ biến nhất, giúp học sinh tự tin hơn khi nói, viết và phản xạ trong các tình huống hằng ngày. Casalink chúc các con học tốt!

Bài viết Tổng hợp 30 cấu trúc tiếng Anh thường dùng trong giao tiếp hằng ngày đã xuất hiện đầu tiên vào ngày Casalink.

2. Danh từ trong tiếng Anh

2.1. Định nghĩa

Danh từ (Noun) là loại từ dùng để gọi tên của một sự vật trong tiếng Anh. Sự vật đó có thể là người, con vật, đồ vật, hiện tượng, địa điểm hay khái niệm. Danh từ được xem là một trong những từ loại quan trọng nhất trong tiếng Anh, nên ba mẹ và các con cần tích lũy càng nhiều từ vựng về danh từ càng tốt. 

Ví dụ:

– Danh từ chỉ người: he (anh ấy), doctor (bác sỹ), the men (đàn ông),…

– Danh từ chỉ con vật: dog (con chó), cat (con mèo), pet (thú cưng)…

– Danh từ chỉ vật: money (tiền), table (cái bàn), computer (máy tính),…

– Danh từ chỉ hiện tượng: storm (cơn bão), earthquake (động đất),…

– Danh từ chỉ địa điểm: school (trường học), office (văn phòng),…

– Danh từ chỉ khái niệm: culture (văn hóa), presentation (thuyết trình), experience (kinh nghiệm)…

2.2. Các chức năng của danh từ trong câu

Danh từ làm chủ ngữ trong câu

– Khi làm chủ ngữ, danh từ thường đứng ở đầu câu và đứng trước động từ trong câu. 

VD: Musician plays the piano (Nhạc sĩ chơi piano) 

⇒“Musician” là danh từ và làm chủ ngữ. 

Danh từ làm tân ngữ gián tiếp/trực tiếp của động từ

– Khi đóng vai trò tân ngữ của động từ, danh từ sẽ đứng sau động từ. 

Danh từ là tân ngữ trực tiếp:

VD: I want to buy a birthday cake. (Tôi muốn mua một cái bánh sinh nhật)

⇒ “A birthday cake” là danh từ và làm tân ngữ của động từ “buy”.

Danh từ là tân ngữ gián tiếp:

VD: He give his girlfriend a ring. (Anh ấy tặng cho bạn gái chiếc nhẫn)

⇒ “His girlfriend” là danh từ và làm tân ngữ của động từ “give”

Danh từ làm tân ngữ của giới từ

– Khi đóng vai trò tân ngữ của giới từ, danh từ sẽ đứng sau giới từ.

VD: I have talked to him several times. (Tôi đã nói chuyện với anh ấy vài lần rồi)

⇒ “Him” là danh từ và làm tân ngữ của giới từ “to”

Danh từ làm bổ ngữ cho chủ ngữ

– Khi đóng vai trò bổ ngữ cho ngủ ngữ, danh từ đứng sau các động từ nối như tobe, become, seem,…

VD: John is an excellent student. (John là một học sinh xuất sắc)

⇒ “An excellent student” là danh từ và làm bổ ngữ cho chủ ngữ “John”

Danh từ làm bổ ngữ cho tân ngữ

– Khi đóng vai trò làm bổ ngữ cho tân ngữ, danh từ sẽ đứng sau một số động từ như: make (làm), elect (bầu chọn), call (gọi điện thoại), consider (xem xét), appoint (bổ nhiệm), name (đặt tên), declare (tuyên bố), recognize (công nhận),…

VD: Board of directors recognize Tommy the best staff of the year. (Hội đồng quản trị công nhận Tommy là nhân viên xuất sắc nhất năm)

⇒ “The best staff of the year” là danh từ và làm bổ ngữ trong tiếng Anh cho tân ngữ “Tommy”.

2.3. Vị trí của danh từ trong câu

Danh từ đứng sau mạo từ

Danh từ có thể đứng sau những mạo từ như a, an, the. Nhiều trường hợp đứng giữa mạo từ và danh từ có thể có thêm tính từ bổ nghĩa.

VD: a beautiful girl (một cô gái đẹp), a lovely cat (một chú mèo dễ thương),…

Danh từ đứng sau tính từ sở hữu

Danh từ có thể đứng sau một số tính từ sở hữu cách như my, your, his, her, its, our, their,… Đứng giữa tính từ sở hữu và danh từ có thể có tính từ bổ nghĩa thêm.

VD: my new computer (máy tính mới của tôi), her pink T-shirt (chiếc áo hồng của cô ấy),…

Danh từ đứng sau từ chỉ số lượng

Danh từ có thể đứng sau một số từ chỉ số lượng như few, little, some, any, many, all…

VD: I need some coffee. (Tôi cần một chút cà phê)

Danh từ đứng sau giới từ

Danh từ có thể đứng sau giới từ như in, of, for, under,… dùng để bổ nghĩa cho giới từ.

VD: This case is under investigation. (Vụ việc này đang được điều tra)

Danh từ đứng sau từ hạn định

Danh từ có thể đứng sau một số từ hạn định như this, that, these, those, both,…

VD: these new clothes (chỗ quần áo mới), both you and I (cả bạn và tôi),…

Danh từ chính là nền tảng quan trọng trong tiếng Anh – giúp các con vừa mở rộng vốn từ, vừa tự tin xây dựng câu đúng ngữ pháp. Hy vọng tài liệu ngữ pháp cơ bản mà Casalink chia sẻ sẽ trở thành người bạn đồng hành hữu ích, để các con ôn tập dễ dàng hơn, nhớ lâu hơn và học tập hiệu quả hơn mỗi ngày.

>> Xem thêm: Thì tương lai đơn (Simple Future Tense) – Công thức, dấu hiệu nhận biết và cách dùng

50 Tính Từ Tiếng Anh Miêu Tả Cảm Xúc Cho Học Sinh Tiểu Học

Bài viết 150 danh từ thông dụng trong tiếng Anh đã xuất hiện đầu tiên vào ngày Casalink.

Đó là lý do Casalink đã thiết kế chương trình tiếng Anh tích hợp kỹ năng mềm 5 in 1 dành cho học sinh tiểu học và THCS. Đây là giải pháp toàn diện giúp con nắm chắc nền tảng, rèn kỹ năng và sẵn sàng bứt phá trong các kỳ thi quan trọng.

Kiến thức vững chắc – Điểm số bứt phá

Casalink xây dựng chương trình bám sát sách giáo khoa, đồng thời bổ sung kiến thức nâng cao theo lộ trình cá nhân hóa.
Từ vựng và ngữ pháp được hệ thống bằng sơ đồ tư duy trực quan. Nhờ vậy, con dễ nhớ, dễ hiểu và có thể áp dụng ngay khi làm bài tập hoặc giao tiếp.

Rèn kỹ năng mềm ngay trong lớp học

Điểm khác biệt của chương trình 5 in 1 chính là sự lồng ghép tự nhiên các kỹ năng mềm. Con được thực hành thuyết trình, phản biện, làm việc nhóm trong từng hoạt động trên lớp.
Qua thời gian, học sinh không còn sợ nói tiếng Anh. Thay vào đó, các con biết cách trình bày ý kiến, đặt câu hỏi đúng chỗ và lắng nghe bạn bè.

Tự tin chinh phục các kỳ thi và trường top

Thay vì học vẹt, học sinh Casalink được hướng dẫn chiến lược làm bài thi. Các con được luyện đề theo định hướng CLC, chuyên và Cambridge.
Điểm số không chỉ tăng đều mà còn phản ánh đúng năng lực thực của từng học sinh. Đây là bước đệm vững chắc để con tự tin thi vào những ngôi trường mơ ước.

Học trong niềm vui – Tiến bộ rõ ràng

Mỗi buổi học tại Casalink là một trải nghiệm mới. Các hoạt động gamification (trò chơi), dự án nhỏ, thuyết trình biến tiết học khô khan thành một hành trình đầy hứng khởi.
Sau từng giờ học, con cảm nhận sự tiến bộ của chính mình. Niềm vui ấy tạo thành động lực để các em tiếp tục nỗ lực mỗi ngày.

Lộ trình quốc tế – Không áp lực, chỉ là cột mốc tự tin

Casalink tích hợp các chứng chỉ quốc tế như Cambridge (Starters – Movers – Flyers), TOEFL Primary, KET/PET… phù hợp với từng trình độ.
Với cách tiếp cận đúng, việc thi chứng chỉ không còn là áp lực, mà trở thành dấu mốc khẳng định sự trưởng thành trong hành trình học tập của con.

Casalink – Đồng hành cùng con bằng lộ trình cá nhân hóa

Mỗi học sinh đều có một năng lực và cá tính riêng. Casalink áp dụng mô hình lộ trình cá nhân hóa giúp con phát triển đúng thế mạnh và cải thiện điểm yếu.
Thầy cô không chỉ dạy để con đạt điểm cao, mà quan trọng hơn là giúp con học vững vàng, chủ động và tự tin bước ra ngoài lớp học.

Xem thêm: Tải miễn phí 20+ đề minh họa thi vào trường CLC chuẩn format 2025–2026

Lỗi sai tiếng Anh lớp 5 ôn thi CLC: Nguyên nhân và cách khắc phục

Những câu hỏi thường gặp về chương trình 5 in 1 tại Casalink

1. Chương trình 5 in 1 tại Casalink phù hợp với lứa tuổi nào?
   👉 Chương trình được thiết kế cho học sinh cấp 1 và cấp 2, từ lớp 3 đến lớp 9.
2. Con học yếu ngữ pháp có theo kịp chương trình không?
   👉 Có. Casalink cá nhân hóa lộ trình, giúp con củng cố kiến thức nền tảng trước khi nâng cao.
3. Học sinh có được thực hành nói nhiều trong lớp không?
   👉 Rất nhiều. Các tiết học tích hợp thuyết trình, phản biện và teamwork để con tự tin giao tiếp.
4. Con có được luyện đề thi chuyên, CLC trong chương trình 5 in 1 không?
   👉 Có. Ngoài ngữ pháp và kỹ năng mềm, Casalink hướng dẫn chiến lược làm bài và luyện đề chuyên biệt cho từng mục tiêu.

Bài viết Chương trình tiếng Anh 5 in 1 tại Casalink – Giải pháp toàn diện giúp học sinh giỏi ngữ pháp, vững kỹ năng, tự tin thi trường top đã xuất hiện đầu tiên vào ngày Casalink.

Thì quá khứ đơn (Past Simple) là một trong những thì căn bản quan trọng trong tiếng Anh. Bài viết Casalink sẽ giúp học sinh nắm chắc công thức, cách dùng, dấu hiệu nhận biết và hệ thống bài tập vận dụng có đáp án chi tiết.

1. Thì quá khứ đơn là gì?

Thì quá khứ đơn (Past Simple tense) dùng để diễn tả những hành động, sự việc đã xảy ra và kết thúc tại một thời điểm xác định trong quá khứ. Đây là thì cơ bản mà học sinh cần nắm chắc để học tốt tiếng Anh từ bậc tiểu học đến THCS.

👉 Ví dụ:

• I visited my grandparents last Sunday.
  (Tôi đã đến thăm ông bà vào Chủ nhật tuần trước.)

2. Công thức thì quá khứ đơn

a. Với động từ “to be”

• Khẳng định: S + was/were + N/Adj

• Phủ định: S + was/were + not + N/Adj

• Nghi vấn: (Wh-) + Was/Were + S + N/Adj?

📌 Lưu ý:

• I/He/She/It/Danh từ số ít + was

• We/You/They/Danh từ số nhiều + were

• was not = wasn’t / were not = weren’t

👉 Ví dụ:

• She was very happy yesterday. (Cô ấy đã rất vui vào hôm qua.)

• They weren’t at school last Friday. (Các bạn ấy đã không ở trường vào thứ Sáu tuần trước.)

• Were you in class yesterday? – Yes, I was./ No, I wasn’t.

b. Với động từ thường

• Khẳng định: S + V-ed/ V2

• Phủ định: S + did not (didn’t) + V (nguyên thể)

• Nghi vấn: (Wh-) + Did + S + V (nguyên thể)?

👉 Ví dụ:

• We played football last weekend.
  (Chúng tôi đã chơi bóng đá vào cuối tuần trước.)

• He didn’t go to school yesterday.
  (Cậu ấy đã không đi học hôm qua.)

• Did you meet your teacher yesterday? – Yes, I did./ No, I didn’t.

3. Cách chia động từ ở thì quá khứ đơn

1. Động từ có quy tắc: thêm “-ed”
   • play → played

   • want → wanted

2. Động từ tận cùng “e”: chỉ thêm “-d”
   • live → lived

   • type → typed

3. Động từ tận cùng 1 phụ âm, trước đó là 1 nguyên âm → nhân đôi phụ âm + ed
   • stop → stopped

   • shop → shopped

4. Động từ tận cùng “y”
   • Nếu trước “y” là nguyên âm: play → played

   • Nếu trước “y” là phụ âm: study → studied

5. Động từ bất quy tắc: phải học thuộc
   • go → went

   • have → had

   • eat → ate

4. Dấu hiệu nhận biết thì quá khứ đơn

Thì quá khứ đơn thường đi kèm các trạng từ chỉ thời gian trong quá khứ:

• yesterday (hôm qua)

• last night / last week / last year (tối qua/tuần trước/năm ngoái)

• … ago (cách đây)

👉 Ví dụ:

• I saw him two days ago.
  (Tôi đã gặp anh ấy cách đây hai ngày.)

5. Cách dùng thì quá khứ đơn

1. Diễn tả hành động đã xảy ra và kết thúc trong quá khứ

• She visited Hanoi last summer.

1. Diễn tả chuỗi hành động nối tiếp trong quá khứ

• He got up, brushed his teeth and went to school.

1. Diễn tả hành động xen vào hành động khác đang diễn ra

• When I was sleeping, the phone rang.

1. Dùng trong điều kiện loại II (giả định)

• If I had more free time, I would travel around the world.

6. Phân biệt thì quá khứ đơn và hiện tại hoàn thành

👉 Ví dụ:

• I read this book last year. (Quá khứ đơn)

• I have read this book already. (Hiện tại hoàn thành)

7. Bài tập vận dụng

Bài 1: Chia động từ trong ngoặc ở thì quá khứ đơn

1. We (go) ______ to the cinema last night.

2. She (not/ visit) ______ her grandparents last weekend.

3. (You/ see) ______ Nam yesterday?

4. They (play) ______ football two days ago.
   

Bài 2: Viết lại câu sang dạng phủ định và nghi vấn

1. He studied English last night.

2. I was at the party yesterday.
   

Bài 3: Tìm lỗi sai và sửa lại

1. She don’t go to school yesterday.

2. They was in class last Monday.
   

Đáp án tham khảo

Bài 1:

1. went

2. didn’t visit

3. Did you see

4. played
   

Bài 2:

1. He didn’t study English last night. / Did he study English last night?

2. I wasn’t at the party yesterday. / Was I at the party yesterday?
   

Bài 3:

1. She didn’t go to school yesterday.

2. They were in class last Monday.

Thì quá khứ đơn (Past Simple) là một trong những thì nền tảng học sinh cần nắm chắc. Hiểu đúng công thức, ghi nhớ dấu hiệu nhận biết và luyện tập thường xuyên sẽ giúp con tự tin làm tốt bài thi cũng như áp dụng trong giao tiếp.

Bài viết Thì Quá Khứ Đơn (Past Simple): Công Thức, Cách Dùng và Bài Tập Có Đáp Án đã xuất hiện đầu tiên vào ngày Casalink.

Học ngữ pháp tiếng Anh từ lâu vẫn là nỗi lo của nhiều học sinh, bởi khối lượng kiến thức quá lớn và cách học truyền thống thường thiên về ghi nhớ máy móc. Điều này không chỉ khiến các con cảm thấy khô khan mà còn dễ quên khi bước vào bài thi.

Mindmap hay còn gọi là sơ đồ tư duy đem đến một cách tiếp cận hoàn toàn khác. Với màu sắc, hình ảnh và cấu trúc trực quan, mindmap giúp học sinh nhìn thấy bức tranh tổng thể thay vì những mảnh ghép rời rạc. Khi học bằng mindmap, con không chỉ nắm chắc công thức mà còn hiểu cách kết nối giữa các phần ngữ pháp, từ đó ghi nhớ tự nhiên và lâu dài hơn.

Bộ 20 mindmap ngữ pháp tiếng Anh Casalink

Từ kinh nghiệm luyện thi CLC nhiều năm, Casalink đã hệ thống lại 20 chủ điểm ngữ pháp quan trọng thành một bộ tài liệu hoàn chỉnh. Bộ mindmap này bao gồm các thì cơ bản, câu điều kiện, mệnh đề quan hệ, cấu trúc so sánh, phân loại từ… cùng nhiều điểm ngữ pháp thường gặp khác trong đề thi.

Mỗi sơ đồ được thiết kế rõ ràng, súc tích, kết hợp ví dụ minh họa và màu sắc dễ nhớ. Nhờ vậy, học sinh có thể nhanh chóng hình dung được toàn bộ kiến thức trong một chủ đề chỉ bằng một trang giấy. Đây là cách giúp việc ôn tập trở nên nhẹ nhàng hơn rất nhiều so với việc lật giở từng trang vở ghi chép.

>> Tải ngay bộ 20 mindmap ngữ pháp tiếng Anh

Lợi ích của việc học ngữ pháp bằng mindmap

Bộ mindmap không chỉ hỗ trợ ghi nhớ nhanh hơn mà còn mang đến cho học sinh sự tự tin khi bước vào kỳ thi. Việc học bằng sơ đồ tư duy giúp con hình thành tư duy hệ thống, dễ dàng liên kết kiến thức cũ và mới. Quan trọng hơn, cách học này còn rèn cho con khả năng phân tích và áp dụng, chứ không chỉ dừng lại ở học thuộc lòng.

Trong quá trình ôn thi, mindmap trở thành công cụ đặc biệt hữu ích. Nhờ tài liệu trực quan, học sinh tiết kiệm đáng kể thời gian ôn tập nhưng vẫn đảm bảo nắm vững các phần kiến thức cốt lõi thường xuất hiện trong đề thi. Đây cũng chính là bí quyết để nhiều học sinh Casalink đạt được sự tiến bộ rõ rệt chỉ sau một thời gian ngắn rèn luyện.

Xem thêm: 20 Chuyên đề ngữ pháp tiếng Anh trọng tâm cho trẻ

Top 10 trò chơi tiếng Anh giúp trẻ học tiếng Anh hiệu quả nhất

Bài viết Bộ 20 Mindmap Ngữ Pháp Tiếng Anh – Tài Liệu Học Sinh Không Thể Bỏ Lỡ đã xuất hiện đầu tiên vào ngày Casalink.

Đề thi vào các trường THCS Chất lượng cao (CLC) luôn có tính phân loại cao, đòi hỏi học sinh không chỉ nắm chắc kiến thức cơ bản mà còn phải có khả năng vận dụng linh hoạt. Nếu con bắt đầu ôn tập muộn, việc “chạy nước rút” dễ khiến con áp lực và không đạt hiệu quả.

Ngược lại, khi có sự chuẩn bị sớm và được luyện theo đề thi minh họa bám sát format từng trường, học sinh sẽ tiến bộ từng giai đoạn, xây dựng nền tảng vững chắc và tự tin hơn khi bước vào kỳ thi quan trọng.

Bộ 20+ đề minh họa Casalink CLC Master Kit gồm những gì?

Bộ tài liệu do đội ngũ giáo viên Casalink – những người có nhiều năm kinh nghiệm luyện thi CLC – trực tiếp biên soạn và cập nhật theo format mới nhất năm học 2025–2026. Nội dung bao gồm:

• 05 đề minh họa của THCS Nguyễn Tất Thành cùng 01 đề mô phỏng 2025–2026
• 05 đề minh họa của THCS Cầu Giấy cùng 01 đề mô phỏng 2025–2026
• 05 đề minh họa của THCS Năng khiếu Sư phạm cùng 01 đề mô phỏng 2025–2026
• 05 đề minh họa của THCS UMS – chuẩn định dạng PSA

Mỗi bộ đề đều được thiết kế bám sát cấu trúc của từng trường, có gợi ý đáp án và file in tiện lợi, giúp phụ huynh dễ dàng tổ chức thi thử cho con ngay tại nhà.

Lợi ích khi luyện đề với Casalink CLC Master Kit

Bộ đề không chỉ giúp học sinh làm quen với cấu trúc thi thật mà còn mang lại nhiều lợi ích thiết thực:

• Xác định rõ yêu cầu và độ khó của từng trường CLC
• Giúp học sinh luyện tập theo đúng định hướng, tránh tình trạng học lệch
• Tạo cơ hội cho con rèn kỹ năng làm bài, quản lý thời gian và tư duy giải quyết vấn đề
• Làm nền tảng để xây dựng lộ trình ôn luyện cá nhân hóa cùng thầy cô Casalink

Casalink – đồng hành cùng con trong hành trình chinh phục CLC

Casalink không chỉ dừng lại ở việc cung cấp tài liệu. Thầy cô đồng hành cùng học sinh bằng lộ trình học được cá nhân hóa, đội ngũ giáo viên chuyên Anh – chuyên CLC giàu kinh nghiệm, và phương pháp luyện thi kết hợp ngữ pháp, kỹ năng làm bài, giao tiếp và tư duy ngôn ngữ.

Với sự đồng hành ấy, mỗi bài kiểm tra, mỗi buổi học đều trở thành bước tiến vững chắc, giúp con tiến gần hơn tới cánh cổng trường mơ ước.

Nhận ngay bộ 20+ đề minh họa thi CLC 2025–2026 miễn phí

Phụ huynh có thể đăng ký để nhận trọn bộ tài liệu Casalink CLC Master Kit miễn phí. Đây sẽ là hành trang thiết thực, giúp con bắt đầu luyện thi đúng hướng ngay từ hôm nay.

👉 [Đăng ký nhận bộ 20+ đề minh họa thi CLC 2025–2026 tại Casalink]

Bài viết Tải miễn phí 20+ đề minh họa thi vào trường CLC chuẩn format 2025–2026 đã xuất hiện đầu tiên vào ngày Casalink.

2. Tính từ trong tiếng Anh

2.1. Định nghĩa

– Tính từ (adjective, viết tắt là adj) là có vai trò giúp bổ trợ cho danh từ hoặc đại từ. Tính từ có vai trò giúp miêu tả các đặc tính của sự vật, hiện tượng mà danh từ đó đại diện.

– Chúng ta thường sử dụng tính từ để trả lời các câu hỏi:

• • Which : Cái nào
• • What kind : Loại gì
• • How many? : Bao nhiêu

Ví dụ:

– She is a beautiful girl. (Cô ấy là một cô gái xinh đẹp.)

⇒ “Beautiful” – xinh đẹp (adj) ám chỉ cô gái mà người viết muốn nói đến và trả lời cho câu hỏi “Which girl?”

2.2. Vị trí của tính từ trong câu

Tính từ đứng trước danh từ

– Khi tính từ đứng trước danh từ ở trong câu, nó có vai trò bổ nghĩa và cung cấp nhiều chi tiết, ý nghĩa hơn cho danh từ.

VD:

– I ate a meal. (Tôi ăn một bữa ăn)

– I ate an enormous meal. (Tôi ăn một bữa ăn hoành tráng.)

Trong đó “meal” – bữa ăn là danh từ, người đọc không thể biết được bữa ăn đó là gì, như thế nào?

Khi thêm tính từ: “I ate an enormous meal.” Thì ở đây “enormous”-  khổng lồ, to lớn là tính từ bổ nghĩa cho danh từ “meal” để thể hiện được đây là một bữa tiệc rất lớn, hoành tráng. Vậy khi sử dụng tính từ, người viết muốn làm cho người đọc hiểu được rõ và sâu hơn những sự vật, sự việc  mà họ muốn nói đến.

Tính từ đứng sau động từ liên kết

– Chúng ta có thể thêm tính từ đằng sau các động từ liên kết sau:

2.3. Dấu hiệu nhận biết các tính từ trong tiếng Anh

– Để nhận biết các tính từ trong câu, chúng mình có thể sử dụng các hậu tố của tính từ:

Với danh sách 50 tính từ miêu tả cảm xúc trong tiếng Anh cho học sinh tiểu học, Casalink hy vọng các con sẽ có thêm vốn từ phong phú để tự tin diễn đạt cảm xúc trong học tập và cuộc sống. Chúc các con học tập tiến bộ mỗi ngày!

Xem thêm: Thì tương lai đơn (Simple Future Tense) – Công thức, dấu hiệu nhận biết và cách dùng

Bảng 360 động từ bất quy tắc tiếng Anh thông dụng & bí kíp ghi nhớ dễ dàng

Bài viết 50 Tính Từ Tiếng Anh Miêu Tả Cảm Xúc Cho Học Sinh Tiểu Học đã xuất hiện đầu tiên vào ngày Casalink.

Kỳ thi vào lớp 6 Chất lượng cao (CLC) được xem là bước ngoặt lớn trong hành trình học tập của học sinh lớp 5. Đây không chỉ là kỳ thi đánh giá năng lực mà còn là cơ hội để con chinh phục cánh cửa vào những ngôi trường mơ ước.

Tuy nhiên, trong thực tế giảng dạy và ôn luyện, Casalink nhận thấy có đến 90% học sinh lớp 5 dễ mắc phải những lỗi sai cơ bản trong đề thi tiếng Anh. Nguyên nhân có thể đến từ:

• Thói quen học ngữ pháp một cách máy móc, không gắn với ví dụ thực tế.
• Chủ quan với những chuyên đề “cơ bản”, dẫn đến nhầm lẫn khi làm bài.
• Chưa luyện tập đủ số lượng đề và dạng bài.

Chính vì vậy, việc nắm chắc những lỗi sai phổ biến và cách khắc phục là điều bắt buộc nếu học sinh muốn đạt điểm cao trong kỳ thi vào lớp 6 CLC.

1. Lỗi sai chuyên đề mạo từ (a, an, the)

Mạo từ là một trong những kiến thức quen thuộc nhưng lại “gài bẫy” học sinh rất nhiều.

Vì sao dễ sai?

Học sinh thường được dạy: “an + danh từ bắt đầu bằng nguyên âm”. Tuy nhiên, quy tắc đúng phải dựa trên cách phát âm, không phải chữ cái.

• Đúng: an orange, an umbrella
• Sai: an university → phải là a university

Ngoài ra, “the” cũng là một mạo từ phức tạp. Nhiều em không phân biệt rõ khi nào phải dùng “the” (ví dụ: the sun, the sky), và khi nào không dùng (ví dụ: I love music).

Cách cải thiện

Để tránh mất điểm, học sinh cần lập bảng so sánh chi tiết các trường hợp dùng a, an, the. Quan trọng hơn là luyện tập nhiều đề thi có kèm giải thích để hiểu bản chất.
👉 Bài tập luyện mạo từ a – an – the

Xem thêm: 5 lỗi ngữ pháp phổ biến học sinh tiểu học thường mắc – Cách sửa hiệu quả tại nhà

2. Lỗi sai chuyên đề lượng từ (Quantifiers)

Vì sao dễ sai?

Lượng từ là kiến thức không khó nhưng đòi hỏi học sinh phải tinh ý. Những cặp từ gần giống nhau dễ khiến học sinh mất điểm:

• a few (một vài) ≠ few (hầu như không)
• a little (một ít) ≠ little (gần như không có)

Nếu không hiểu bản chất, học sinh thường dùng sai trong những câu trắc nghiệm “bẫy”.

Cách cải thiện

Cách học hiệu quả nhất là đặt câu cụ thể và so sánh từng cặp từ. Ngoài ra, việc luyện đề có phân tích chi tiết giúp con nhớ lâu hơn.
👉 Bài tập lượng từ

Xem thêm: Bảng 360 động từ bất quy tắc tiếng Anh thông dụng & bí kíp ghi nhớ dễ dàng

3. Lỗi sai chuyên đề đại từ bất định (Indefinite Pronouns)

Vì sao dễ sai?

Đại từ bất định như someone, everyone, nobody, nothing… có nghĩa “chung chung”, nhưng khi chia động từ lại theo số ít. Đây là lỗi nhiều học sinh giỏi vẫn chủ quan mắc phải.

• Sai: Everyone are excited for the trip.
• Đúng: Everyone is excited for the trip.

Cách cải thiện

Khi ôn tập, học sinh nên ghi nhớ quy tắc: tất cả đại từ bất định chia với động từ số ít. Việc luyện tập bằng nhiều ví dụ khác nhau sẽ giúp con tránh nhầm lẫn.

4. Lỗi sai chuyên đề đại từ nhân xưng và sở hữu

Vì sao dễ sai?

Học sinh thường nhầm lẫn giữa tính từ sở hữu và đại từ sở hữu (my – mine, her – hers, our – ours). Sự nhầm lẫn này dễ khiến câu văn sai ngữ pháp.

Cách cải thiện

• Tính từ sở hữu: đứng trước danh từ (my school, her pen).
• Đại từ sở hữu: thay thế cho tính từ sở hữu + danh từ (This pen is mine).

Ví dụ: My pen is red and yours is black.

Việc đặt nhiều ví dụ và so sánh song song sẽ giúp học sinh khắc sâu kiến thức hơn là chỉ học thuộc lòng.

Để đạt điểm cao trong kỳ thi vào lớp 6 CLC, học sinh lớp 5 không chỉ cần bổ sung kiến thức mới mà quan trọng hơn là phải hạn chế những lỗi sai cơ bản thường gặp trong đề thi. Việc nắm chắc cách sử dụng mạo từ, lượng từ, đại từ bất định hay đại từ sở hữu sẽ giúp con tránh mất điểm đáng tiếc và làm bài thi một cách tự tin hơn.

Tại Casalink, thầy cô luôn khuyến khích học sinh học đúng trọng tâm, luyện tập với nhiều dạng bài và quan trọng nhất là phân tích kỹ từng lỗi sai để ghi nhớ lâu dài. Khi con được đồng hành cùng một lộ trình học cá nhân hóa và môi trường học tập phù hợp, con hoàn toàn có thể tự tin bước vào kỳ thi và chinh phục ngôi trường CLC mơ ước.

Bài viết Lỗi sai tiếng Anh lớp 5 ôn thi CLC: Nguyên nhân và cách khắc phục đã xuất hiện đầu tiên vào ngày Casalink.

Việc chọn trường cấp 2 cho con là một trong những quyết định lớn nhất của phụ huynh khi con bước vào giai đoạn chuyển cấp. Nếu tiểu học là nền tảng, thì 4 năm THCS chính là giai đoạn bứt phá, định hình năng lực học tập và cả kỹ năng sống của trẻ.

Một môi trường phù hợp không chỉ giúp con học tốt, mà còn nuôi dưỡng sự tự tin, động lực và thói quen học tập bền vững. Vậy, phụ huynh nên dựa vào những tiêu chí nào để chọn trường THCS tốt nhất cho con?

Casalink xin chia sẻ 3 yếu tố then chốt.

1. Phù hợp với năng lực và tính cách của con

Không có ngôi trường nào phù hợp với tất cả học sinh. Điều quan trọng là môi trường học tập phải phù hợp với năng lực và tính cách của con.

Nếu trường quá nặng, con dễ rơi vào áp lực, mất gốc. Nếu quá nhẹ nhàng, con lại thiếu thử thách để phát triển. Do đó, tiêu chí “phù hợp” luôn quan trọng hơn việc chạy theo trường “hot”.

 Ví dụ: Một học sinh có khả năng ngôn ngữ nổi bật sẽ thích hợp với trường chú trọng Tiếng Anh; trong khi học sinh có tư duy logic tốt sẽ phát triển hơn ở trường mạnh về Toán – Khoa học.

Gợi ý: Bố mẹ nên cho con làm bài test năng lực trước khi chọn trường cấp 2. Đây là cách hiểu rõ điểm mạnh – yếu, từ đó chọn môi trường phù hợp nhất.

2. Đồng bộ định hướng giáo dục của gia đình và nhà trường

Khi chọn trường THCS cho con, bố mẹ không chỉ nhìn vào chất lượng giảng dạy, mà còn cần xem triết lý giáo dục của trường có đồng bộ với định hướng gia đình hay không.

• Nếu phụ huynh mong con tập trung vào học thuật → nên chọn trường có chương trình chuyên sâu về Toán, Văn, Anh hoặc khoa học tự nhiên.

• Nếu phụ huynh ưu tiên kỹ năng mềm → hãy chọn trường có nhiều hoạt động ngoại khóa, dự án nhóm, kỹ năng lãnh đạo.

Khi định hướng của gia đình và nhà trường thống nhất, con sẽ học tập với tâm thế thoải mái, không bị mâu thuẫn giữa “bố mẹ muốn gì” và “thầy cô dạy gì”.

3. Mức học phí phù hợp và ổn định

Học phí luôn là yếu tố quan trọng trong quá trình chọn trường cấp 2 cho con. Một mức học phí hợp lý và ổn định giúp gia đình yên tâm đồng hành cùng con suốt 4 năm.

Nếu học phí quá cao, phụ huynh dễ bị áp lực tài chính. Nếu quá thấp, chất lượng đào tạo đôi khi chưa đáp ứng kỳ vọng. Do đó, phụ huynh cần cân nhắc giữa điều kiện kinh tế và mục tiêu học tập của con.

Hãy tham khảo chính sách học phí, hỗ trợ học bổng, và so sánh với mức tài chính gia đình trước khi quyết định.

Đồng hành cùng con bước vào cấp 2 tự tin và vững vàng

Mỗi gia đình có tiêu chí riêng khi chọn trường THCS, nhưng tựu trung lại, một ngôi trường phù hợp là nơi con:

• Được phát huy năng lực cá nhân.

• Có triết lý giáo dục đồng bộ với định hướng gia đình.

• Được đảm bảo học phí hợp lý và ổn định.

Casalink tin rằng, khi phụ huynh chọn đúng môi trường và luôn đồng hành, con sẽ bước vào cấp 2 với tâm thế chủ động, tự tin và sẵn sàng bứt phá.

Câu hỏi thường gặp khi chọn trường cấp 2

1. Nên chọn trường cấp 2 công lập hay tư thục?
👉 Công lập phù hợp với học phí vừa phải, môi trường cạnh tranh. Tư thục có lợi thế về định hướng cá nhân hóa và nhiều hoạt động kỹ năng.

2. Con cần học lực thế nào để theo kịp trường top?
👉 Các trường top thường yêu cầu học lực Giỏi ngay từ tiểu học, đặc biệt ở Toán, Tiếng Việt, Tiếng Anh. Bố mẹ nên cho con test năng lực trước khi đăng ký.

3. Nên chọn trường gần nhà hay trường chất lượng cao ở xa?
👉 Nếu con còn nhỏ, ưu tiên trường gần để tiết kiệm thời gian và giữ sức khỏe. Khi con lớn hơn, có thể cân nhắc trường xa nhưng chất lượng vượt trội.

>> Xem thêm: Phương pháp dạy học tiếng Anh cho trẻ em tại nhà hiệu quả

Bí kíp viết bài luận xuất sắc cho kỳ thi chuyển cấp & Chuyên Anh (lớp 6, lớp 9)

Bài viết Top 3 tiêu chí chọn trường cấp 2 cho con mà phụ huynh cần biết đã xuất hiện đầu tiên vào ngày Casalink.